1º
Encontro de Formação de Linguagem Matemática do PNAIC (Pacto Nacional pela
Alfabetização na Idade Certa).
O presente relatório tem como
objetivo consolidar os resultados do I encontro de formação em LINGUAGEM
MATEMÁTICA do PNAIC (Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa) com o
objetivo de alfabetizar todas as crianças até os oito anos de idade no
município de Várzea Nova, foi realizado no dia 19/07/2014 (sábado) nos turnos
matutino e vespertino, o encontro aconteceu na sala de reunião da Secretaria da
Educação com 27 Professores Alfabetizadores
do Ano- 01, 02, 03 e Educação do Campo.
Nossa turma está basicamente formada
por professores com mais de dez anos de experiência na área, o que nos causa um
grande impacto em relação ao nível das discussões e reflexões a serem remetidas
ao longo do curso de formação.
Inicialmente apresentei um vídeo com a oração do Bom dia, fiz a leitura
da pauta do dia e a leitura para deleite: Cordel Matemático, prosseguindo com
uma dinâmica: Receitas de Roseana Murray, receitas essas que nos fez revelar qualidades
desconhecidas pelos colegas, algumas até se emocionaram e outras se encaixando
um pouco em cada receita relatando que na verdade precisamos viver cada uma
delas.
Dando continuidade com uma roda de
conversa para informações sobre: unificação do PACTO/PNAIC, Linguagem
Matemática e continuidade em Língua Portuguesa, carga horária, pontualidade,
visitas, uso do material, freqüência, bolsas e cronograma das formações. Com a
presença do coordenador municipal do PNAIC José Nilton Bispo Cardoso que trouxe
algumas informações, esclareceu dúvidas e relatou algumas regrinhas da participação
na formação.
Logo após, apresentei os objetivos da
Proposta de Matemática e a síntese do Caderno de Apresentação através de slides
em seguida promovi um momento para rememorar a matemática, pensar no processo
do ensino da matemática e discutir falando um pouco das suas experiências e
apresentar através de relatos orais, os mesmos foram bem parecidos às práticas
pedagógicas eram sempre as mesmas a sabatina, palmatória, decoreba a tabuada a
repetição e o castigo.
Em seguida vivenciamos algumas práticas
pedagógicas de forma prazerosas e significativas, e que servirão também de
reflexão para a prática do professor as quais foram bastante descontraída e
proveitosa com a participação e o entusiasmo do grupo.
Esse primeiro encontro tece com o tema
Papéis do brincar e do jogar na Alfabetização Matemática (Caderno de
Apresentação, pag. 56- 70), a turma foi dividida em 3 grupos para a leitura do
texto e destacar os pontos relevantes para socialização em plenária gerando
assim uma discussão favorável.
Iniciemos á tarde com apresentação da
música do Zé, e solicitação da leitura do Aprofundando o Tema Caderno-01 Texto:
“Organização do Trabalho Pedagógico”, a turma foi dividida em 3 grupos de
acordo aos subtítulos do texto que tem uma ordem cronológica bastante
interessante, inicia-se das diferentes formas de planejar, perpassa pela
organização da sala de aula: fazendo a aula acontecer, até o fechamento da aula, favorecendo assim uma discussão fervorosa do
grupo, onde os professores citaram a importância do planejamento anual, a
organização da sala de aula e o esclarecimento do para casa para os alunos,
que essa atividade seja também um reforço da aula do dia, para que de fato
tenha um propósito e que a criança seja capaz de fazer com ou sem ajuda de um
adulto.
Encerramos as discussões do dia com
o encaminhamento para os professores solicitando a leitura do Compartilhando
Caderno-01 das atividades 2, 3, 4, e 5 nos mesmo grupos e aplicar a atividade
com seus alunos trazendo o relato para socializar no próximo encontro, finalizou
com a avaliação do encontro através de uma dinâmica “A árvore do conhecimento”
agradecimentos e mensagem de despedida.
Orientadora
de Estudos: Suzana Miranda Moura Santos.
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